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孩子整天拿着平板玩的不亦乐乎,管都管不住,怎么办呢?
家长要引导孩子找到学习的兴趣点。 例如，孩子喜欢故事，他们可以用历史故事来吸引孩子。 比如孩子喜欢动手，可以和孩子做一些实验……让孩子逐渐对学习产生兴趣。 ，孩子们可以主动进入书房，放下手机。
家长控制模式 小米平板5内置了家长控制模式，允许家长对孩子的使用进行限制和监控。在家长控制模式下，家长可以设置孩子的使用时间、应用程序访问权限和屏幕时间限制。
鼓励孩子多与同龄人互动，参与现实生活中的游戏，比如和同学一起去公园，不要把所有的时间都花在电脑游戏上。
多陪他们看看书，写写字。带他们出去玩一下户外游戏孩子写作业的时候，陪陪他们。监督他们。引导他们读书学习的积极性跟他们约定好时间。比如一周一天可以玩几次iPad。每一次玩多久之类的。设定奖惩制度。
帮助孩子满足成就和控制的需要。 有些家长的教育方式比较专制，孩子不敢说出来。 然而，在玩网络游戏的时候，孩子们可能会从一个陌生的人变成一个全方位的英雄人物，让他们不仅在游戏中找到自信与和谐。
手机效应
手机的出现，也减少了现金的携带，出门带上手机，只要有电有信号，不带钱包也没关系。智能手机的出现，好似又在某种程度上取代了相机，拿着手机走到哪里拍到哪里，默默地影响着每个人的审美观。
小米线上渠道优势效应持续扩大，在除印度以外境外市场线上智能手机出货量超过1000万台，同比增长超过60%。
记忆效应是电池因为使用而使电池内容物产生结晶的一种效应。一般只会发生在镍镉电池，镍氢电池较少，锂电池则无此现象。发生的原因是由于电池重复的部分充电与放电不完全所致。会使电池暂时性的容量减小，导致通话时间缩短。
乒乓效应 移动通信系统中，如果在一定区域里两基站信号强度剧烈变化，手机就会在两个基站间来回切换，产生所谓的乒乓效应。
手机电池的记忆效应是很令人头痛的事，特别是几年前普遍***用的镍镉电池，使用不当会使手机主人用之不爽弃之可惜。镍镉电池的记忆效应--即电池经受某一特定工作循环以后，自动保持这一特定的电性能的倾向。
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